Utvecklingssamtal i skolan: utvecklingssamtal forskning
Utvecklingssamtal jobb
Gå till skola Ett tillfälle för informationsutbyte som är specifikt reglerat i skollagen är utvecklingssamtalet. I förskolan och förskoleklassen ska personalen och barnets vårdnadshavare ha utvecklingssamtal minst en gång per år. I grundskolan och på gymnasiet ska det erbjudas utvecklingssamtal minst en gång per termin. Samtalet ska grunda sig på elevens utveckling. I grundskolan och på gymnasiet grundar sig samtalet på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen och kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i. I utvärderingen kan det framgå att eleven riskerar att inte nå de kunskapskrav som minst ska uppnås. Eleven och vårdnadshavaren ska då få information om vad som behöver förbättras och vilka åtgärder skolan planerar att vidta. I vissa fall kan det resultera i ett åtgärdsprogram. I skollagen finns det inget krav på att själva utvecklingssamtalet ska dokumenteras. I de årskurser där man inte sätter betyg ska skolan upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan IUP en gång per läsår i samband med ett av utvecklingssamtalen.
Utvecklingssamtal engelska
Skriftlig individuell utvecklingsplan IUP Utvecklingssamtal och skriftlig individuell utvecklingsplan IUP Utvecklingssamtal ska hållas i alla skolformer utom komvux. I de årskurser i grundskolan och motsvarande skolformer där betyg inte sätts ska läraren även upprätta en skriftlig individuell utvecklingsplan IUP i samband med ett av de utvecklingssamtal som hålls under läsåret. Här hittar du svar på vanliga frågor om utvecklingssamtal och IUP. Utvecklingssamtal i förskolan Vilken rätt till information har vårdnadshavare om barnets utveckling? Personalen i förskolan ska fortlöpande föra samtal med barnets vårdnadshavare om barnets utveckling. Ett tillfälle för informationsutbyte mellan förskola och vårdnadshavare som är specifikt reglerat i skollagen är utvecklingssamtalet. Förskolans ansvar för samarbete med vårdnadshavare och hemmen utvecklas ytterligare i läroplanen. Källor: 3 kapitlet 3 § och 8 kapitlet 11 § skollagen samt läroplan för förskolan.
Utvecklingssamtal och skriftlig individuell utvecklingsplan (IUP)
Kanske gav de mig, mina föräldrar och mina lärare något konkret? Nu gick det rätt bra för mig i skolan, så samtalen var nog inte så spännande mer än en missbedömning att mitt ointresse för att räkna många mattetal i boken skulle vara brist på kompetens, när det snarare visade sig vara tvärtom när jag senare fick större utmaningar. Som förälder har jag varit på en del utvecklingssamtal — med olika nivå, innehåll och upplägg. Jag har alltid hejat på lärarna, men har ju också på det stora hela haft väldig tur i det stora frökenlotteriet. Som lärare tyckte jag i huvudsak om utvecklingssamtalen, även om de tagit en del tid och kraft i anspråk har de också alltid gett en hel del energi — samt en och annan ingång till att nå och förstå en elev eller få den att engagera sig ytterligare ofta genom att föräldrar gjort detsamma, genom ökad gemensam förståelse. Från att vara genomgång av alla ämnen till mycket prat om det sociala mot en balans mellan dessa två, till att utgå från känd fortlöpande dokumentation och mer prat om gynnsamma förhållningssätt i syfte att nå bättre resultat framåt.
Utvecklingssamtal i skolan:
Utvecklingssamtal – utmärkta eller dags att utveckla?
Individuell utvecklingsplan Utvecklingssamtal och IUP I de obligatoriska skolformerna, förutom i förskoleklassen, ska eleven, elevens vårdnadshavare och läraren ha ett utvecklingssamtal minst en gång per termin. Elever som inte får betyg ska få en individuell utvecklingsplan, IUP. Utvecklingssamtal I de obligatoriska skolformerna ska eleven, elevens vårdnadshavare och läraren ha ett utvecklingssamtal minst en gång per termin. Förskoleklassen ska bjuda in till samtal en gång per läsår. Samtalet handlar både om elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling i förhållande till läroplanen, kursplaner och bedömnings- eller betygskriterier. Under samtalet ska man prata om hur skolan kan stödja och stimulera elevens utveckling. Samtalet ger eleven och vårdnadshavaren en möjlighet att påverka och ta ansvar för elevens skolgång. I förskolan och förskoleklassen ska man ha utvecklingssamtal en gång om året. Individuell utvecklingsplan För de elever som inte får betyg ska läraren ta fram en skriftlig individuell utvecklingsplan IUP en gång om året.